Al van jongs af aan wist ik dat ik later in het onderwijs wilde werken.

Al van jongs af aan wist ik dat ik later in het onderwijs wilde werken. In groep 8 vroeg ik mijn leerkracht al of ik een keer les mocht geven aan mijn eigen klas. Niet veel later liep ik een dag mee op het kinderdagverblijf van mijn jongere broertje. Voor mijn profielwerkstuk verdiepte ik me vervolgens in mondelinge taalvaardigheid in het primair onderwijs. De keuze voor de studie Pedagogische Wetenschappen was dan ook een logische stap.

Tijdens mijn studie ontdekte ik mijn interesse in kansengelijkheid in het onderwijs. Mijn eigen ervaringen met het vroege selectiemoment in het onderwijssysteem maakte mij nieuwsgierig naar de vraag hoe we onderwijs zo kunnen organiseren dat ieder kind zijn of haar talenten optimaal kan ontwikkelen. Tijdens mijn onderzoeksmaster Educational Sciences: Learning in Interaction kreeg die interesse verder vorm. Mijn ervaringen in de voor- en vroegschoolse educatie, onderzoek naar kansengelijkheid en een studieperiode waarin ik kennismaakte met het Zweedse onderwijssysteem hebben die nieuwsgierigheid alleen maar verder aangewakkerd.

Als startend adviseur binnen team Onderwijs zet ik die nieuwsgierigheid graag in. Ik duik graag in complexe vraagstukken, werk graag samen met verschillende mensen en krijg energie van het zoeken naar oplossingen die echt verschil maken voor leerlingen. Mijn interesse gaat vooral uit naar kansengelijkheid, brede brugklassen, voor- en vroegschoolse educatie, diversiteit en inclusie en onderwijs in grootstedelijke contexten. Daarnaast haal ik veel plezier uit het analyseren van data en het vertalen van inzichten naar de praktijk.

Buiten mijn werk breng ik graag tijd door met familie en vrienden, lees ik veel, sport ik regelmatig en ontdek ik graag nieuwe plekken en culturen tijdens het reizen. Ook kan een goede wandeling of een spontaan dansmoment in mijn woonkamer mijn dag helemaal maken.