Stilstaan om vooruit te gaan is voor mij geen motto, maar een manier van werken.

Ik geloof dat goed onderwijs begint bij mensen die met energie, betekenis en eigenaarschap hun werk kunnen doen. Wanneer mens en organisatie met elkaar in lijn zijn, ontstaat beweging: in teams, in leiderschap en uiteindelijk in de kwaliteit van het onderwijs. Dat is waar mijn werk over gaat.

Van stokken naar stromen – mens, leiderschap en organisatie in beweging

Vanuit een brede ervaring in het onderwijs heb ik geleerd hoe nauw mensenwerk, leiderschap en organisatie-inrichting met elkaar verweven zijn. Die ervaring neem ik mee in mijn huidige rol als senior-adviseur bij B&T, waarin ik bestuurders, leidinggevenden en HR-professionals begeleid bij complexe vraagstukken rond leiderschap, samenwerking, organisatieontwikkeling en strategisch HRM.

In mijn werk beweeg ik steeds op het snijvlak van strategie en menselijkheid. Ik help onderwijsorganisaties om koers, structuur en beleid zó vorm te geven dat zij mensen ondersteunen in plaats van belemmeren. Daarbij onderzoek ik samen met bestuur en leidinggevenden wat de onderwijsambitie vraagt van de organisatie, van het leiderschap en van de professionele ruimte van medewerkers. Waar stroomt het? Waar stokt het? En wat is er nodig om de beweging weer op gang te brengen?

Wat mij typeert, is mijn vermogen om snel te zien wat er onder de oppervlakte speelt. Ik herken patronen, verbind perspectieven en breng rust in situaties die complex of beladen zijn. Met warmte én helderheid creëer ik ruimte voor het strategische gesprek: een gesprek waarin mens, beleid en dagelijkse praktijk met elkaar in verbinding komen. Niet door snelle oplossingen, maar door samen te duiden, te kiezen en verantwoordelijkheid te nemen.

Mijn stijl is persoonlijk, zorgvuldig en licht waar dat kan. Ik luister scherp, stel vragen die vertragen en verdiepen en ga ongemak niet uit de weg wanneer dat nodig is om werkelijk verder te komen. Stilstaan om vooruit te gaan is voor mij geen motto, maar een manier van werken. Vanuit bewustzijn ontstaat richting; vanuit richting ontstaat energie.

Ik werk graag met leiders die hun opdracht in de volle breedte willen verstaan. Leiders die willen begrijpen wat hun keuzes doen met mensen, teams en cultuur. Want goed leiderschap ondersteunt mensen om het beste uit zichzelf te halen — en precies dát maakt duurzaam goed onderwijs mogelijk. Voor mij krijgt strategisch HRM betekenis waar onderwijsambitie, leiderschap en mensenwerk samenkomen. Onderwijs dat kinderen niet alleen kennis meegeeft, maar hen ook toerust om met vertrouwen hun plek in de samenleving in te nemen.

Ik werk daar waar het stokt, zodat het weer kan stromen. Voor mensen, organisaties en het onderwijs van morgen.