Nieuwe podcast: de school als matrixorganisatie

Scholen zijn vaak georganiseerd als een matrixorganisatie: een structuur waarin meerdere lijnen van verantwoordelijkheid en samenwerking door elkaar lopen. Wat betekent dat in de praktijk? Hoe organiseer je een school zo dat alle lijnen samenkomen in goed onderwijs? Daarover gaat de nieuwe podcast van Leren verbeteren.

In het voortgezet onderwijs sturen scholen tegelijkertijd op onderwijsresultaten, schoolklimaat en kwaliteitszorg. En dat op meerdere niveaus: per vak, per leerjaar en per schoolsoort. Die gelaagdheid is de reden dat veel scholen zijn georganiseerd als een matrixorganisatie. Welke keuzes kunnen schoolleiders en teamleiders maken om structuur, sturing en samenhang te organiseren?

Gasten

In deze nieuwste podcast van Leren verbeteren zijn te gast Erwin Lutteke, rector-bestuurder van het Isendoorn College, en Bas Wever, teamleider op De Nieuwe Veste. Zij delen hun ervaringen met het organiseren van de matrix, het maken van keuzes in de structuur en het omgaan met spanningen die ontstaan wanneer professionals zich op meerdere lijnen tegelijk bewegen. Samen verkennen zij hoe het matrixperspectief kan helpen bij het nadenken over de inrichting van een school.

Aan deze podcast dragen ook Mirko Noordegraaf (Universiteit Utrecht), Koen Schepers (De Nieuwste School, Tilburg) en Hans Hartog (Rudolf Steiner College Rotterdam) bij. Zij vertellen ieder vanuit hun eigen perspectief hoe je in een matrixorganisatie richting geeft aan (onderwijs)kwaliteit.

Op de website van Leren verbeteren lees je meer over de podcast en kun je ‘m meteen beluisteren. Luisteren kan ook via diverse andere podcastplatforms.

Leren verbeteren

B&T voert het project Leren verbeteren uit voor het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Leren verbeteren begeleidt scholen en besturen in het voortgezet onderwijs bij het verbeteren van de onderwijskwaliteit. Het project biedt kennis, menskracht en middelen aan besturen, risicoscholen, scholen met een onvoldoende oordeel van de inspectie en zeer zwakke scholen. Projectleiders van Leren verbeteren zijn B&T-adviseurs Nienke Pol en Pieter Duits. B&T-adviseur Anouk Hendriks is inhoudelijk projectmanager.