Sterke onderwijskwaliteit vraagt om meer dan goede bedoelingen of losse interventies. Het vraagt om samenhang tussen koers, leiderschap, organisatieontwikkeling en strategisch HRM. In veel onderwijsorganisaties zijn die vraagstukken verdeeld over verschillende rollen en verantwoordelijkheden, terwijl juist de verbinding het verschil maakt. In deze leergang onderzoeken bestuurders, leidinggevenden, kwaliteitscoördinatoren/-medewerkers en HR-professionals hoe zij ieder vanuit hun eigen rol kunnen bijdragen aan duurzame onderwijskwaliteit. Theorie en praktijk komen samen in reflectie, dialoog en het werken aan eigen casuïstiek, met als doel blijvende impact in de organisatie.
Deze tweedaagse leergang helpt iedereen die werkt aan onderwijskwaliteit om hun rol opnieuw te doordenken in een onderwijspraktijk waarin AI processen versnelt, keuzes voorbereidt en besluitvorming beïnvloedt. Je krijgt inzicht in wat AI verandert in kwaliteitszorg en leert hoe je kwaliteit overeind houdt terwijl die context verandert. Daarbij werk je aan professioneel oordeel, heldere kaders en bewuste keuzes rond de inzet van AI binnen kwaliteitsprocessen. Zo versterk je je positie in een transitie die niet alleen technisch is, maar vooral raakt aan onderwijs en kwaliteit.
Zicht en grip op onderwijskwaliteit zijn belangrijke aandachtspunten, op bestuurlijk en op schoolniveau. Kwaliteitsverbetering vraagt veel meer dan kennis van de data. Waardoor wordt de onderwijskwaliteit nou echt beïnvloed? Hoe ontwikkel je, vanuit visie en ambities, een systeem van kwaliteitsontwikkeling dat recht doet aan die visie? En dat bijdraagt aan een op leren en verbeteren gerichte kwaliteitscultuur. Deze vragen, en meer, komen aan de orde in de basisleergang Kwaliteitszorg in het VO.
Ben jij een startende toezichthouder in het onderwijs en wil je snel van waarde zijn voor jouw organisatie? Wil je vaardigheden ontwikkelen om je effectiviteit te vergroten in jouw verschillende rollen als toezichthouder? Meld je dan aan voor de leergang Startende toezichthouders van de B&T academie.
Deze tweedaagse leergang helpt iedereen die werkt aan onderwijskwaliteit om hun rol opnieuw te doordenken in een onderwijspraktijk waarin AI processen versnelt, keuzes voorbereidt en besluitvorming beïnvloedt. Je krijgt inzicht in wat AI verandert in kwaliteitszorg en leert hoe je kwaliteit overeind houdt terwijl die context verandert. Daarbij werk je aan professioneel oordeel, heldere kaders en bewuste keuzes rond de inzet van AI binnen kwaliteitsprocessen. Zo versterk je je positie in een transitie die niet alleen technisch is, maar vooral raakt aan onderwijs en kwaliteit.
B&T verzorgt al jaren met succes de basisleergang Kwaliteitszorg in het VO. Vanuit de principes van die leergang en mede op verzoek van oud-deelnemers hebben we de verdiepende leergang Kwaliteit en ambitie in het VO ontwikkeld. Wil jij een volgende stap zetten in de ontwikkeling en uitvoering van het kwaliteitsbeleid binnen jouw organisatie? Dan is deze leergang echt iets voor jou.
AI zit al in de school. In leersoftware, in leerlingvolgsystemen, in de manier waarop docenten hun werk organiseren. Soms bewust ingevoerd, soms vanzelf binnengerold. De raad van toezicht staat voor een dubbele opgave: bevragen op risico’s én op richting. Doet het bestuur het zorgvuldig? En doet het bestuur genoeg? In deze praktische training werken we aan de vragen, de kaders en het handelingsperspectief om als toezichthouder grip te krijgen op AI.