Taal die verbindt: inclusie begint bij je woorden
Taal is nooit neutraal. De woorden die je dagelijks gebruikt in de klas, in je team, in een ouderbrief of in een beleidsstuk, roepen beelden op en bevestigen normen. Vaak onbewust en goedbedoeld, maar niet altijd met een inclusief effect.
Neem termen als opstromen en afstromen. Ze klinken onschuldig, maar suggereren dat de ene route meer waard is dan de andere. Spreek je van doorstromen, dan kies je voor gelijkwaardigheid. Of neem het woord achterstandsleerling. Dat legt de nadruk op een tekort, terwijl de oorzaak vaak ligt in ongelijke kansen. Tussen wat je bedoelt en wat je woorden doen, kan dus een groot verschil zitten.
Inclusiviteit begint bij bewustwording en start bij jezelf. Daarom werkt B&T aan inclusie in onze eigen organisatie. We hebben het Charter Diversiteit van SER Diversiteit in Bedrijf ondertekend, maken onze werving en selectie inclusiever en gebruiken inclusieve taal in onze interne en externe communicatie. Want alleen met een brede mix van achtergronden en talenten bieden we onze opdrachtgevers maximale kwaliteit.
Inclusieve taalgids
Zo ontstond de Inclusieve Taalgids. Omdat ook onderwijsprofessionals er baat bij hebben, delen we hem graag. De gids helpt je bewust te kiezen voor taal die verbindt in plaats van uitsluit. Inclusief taalgebruik vraagt geen rigide regels. De gids geeft je praktische tips en voorbeelden. Fouten maken mag, zolang je bereid bent te luisteren, te leren en je woorden aan te passen.
De inclusieparadox; wat als jouw overtuiging de veiligheid van de ander raakt?
Zodra je met elkaar over taal praat, gaat het al snel over meer dan woorden. Wat doe je als overtuigingen botsen, of als het gedrag van de één de veiligheid van een ander raakt? In het artikel De Inclusieparadox laten we zien waarom inclusie meer is dan tolerantie. Soms zijn grenzen nodig om inclusie echt waar te maken: niet op overtuiging, wel op gedrag. Dat gesprek voer je niet alleen. Je voert het met je team.
Schrijf je team in voor de workshop inclusief taalgebruik
Daar helpt de workshop Inclusief taalgebruik in het onderwijs. In 2 uur onderzoek je samen jullie eigen taalgebruik: waar sluiten woorden onbedoeld uit, en waar verschillen intentie en effect? Je werkt in vier stappen: confronteren, begrijpen, oefenen en toepassen. Dat doe je met herkenbare voorbeelden uit de onderwijspraktijk en jullie eigen casussen, met ruimte voor spanning en dilemma’s. De Inclusieve Taalgids gebruik je daarbij als werk- en naslaginstrument. Je leert het gesprek hierover in je team te voeren en je gaat naar huis met formuleringen die je direct gebruikt in ouderbrieven, rapporten en interne communicatie. De workshop is geschikt voor schoolleiders, bestuurders, teamleiders, hr-professionals en leerkrachten in po en vo.
Benieuwd wat jullie woorden doen? Neem contact op met een van onze adviseurs en plan de workshop in, bij jou op school of binnen jouw bestuur.