“Meneer, ik heb ChatGPT gebruikt voor mijn werkstuk.” Deze ogenschijnlijk onschuldige mededeling markeert een kantelpunt in het onderwijs. AI dwingt scholen tot een fundamentele heroverweging van de manier waarop docenten én leerlingen leren. Waar bekentenissen als deze vorig jaar nog weleens tot een diepe zucht leidden, ontstaat er nu steeds vaker een constructief gesprek: “Vertel eens, hoe heb je dat aangepakt?”