AI: geen tool, maar een transitie

Visie wacht op ervaring, ervaring wacht op beleid, beleid wacht op draagvlak. Veel schoolleiders herkennen die impasse rond AI. In deze online inspiratiesessie van 90 minuten verken je hoe je beweging brengt zonder te forceren of te vertragen. Je werkt vanuit de AI-radar en neemt taal, handvatten en een kader mee om met je team verder te kunnen. De sessie is kosteloos. Er zijn twee aparte sessies: één voor het PO op 11 juni en één voor het VO op 15 juni.

De Werkplaats AI voor het VO is een programma waarin scholen voor voortgezet onderwijs samen de mogelijkheden en uitdagingen van AI verkennen en vertalen naar concreet beleid en een implementatieplan. Voor scholen binnen hetzelfde bestuur is er een speciale in company variant.

AI komt het primair onderwijs op andere manieren binnen dan het VO: via leraren die experimenteren met lesvoorbereiding, via ouders die vragen stellen, via een groeiende stapel beleidsdocumenten die nog ingevuld moet worden. In deze werkplaats werk je samen met andere PO-scholen toe naar een concreet implementatieplan voor je eigen school. Vijf bijeenkomsten, een terugkomdag en tussentijdse intervisie. Van oktober 2026 tot en met februari 2027, op kantoor in Amsterdam.

AI analyseert, signaleert patronen en bereidt besluiten voor. Maar wie bewaakt wat de data niet zegt en wie bepaalt wat er gemeten wordt? Voor wie verantwoordelijk is voor onderwijskwaliteit raken die vragen direct aan het werk. In deze tweedaagse leergang verken je wat AI doet met je kwaliteitscyclus, je oordeelsvorming en je rol. Je vertrekt vanuit één uitgangspunt: AI is geen toolvraag, maar een transitievraagstuk. Twee dagen, in Amsterdam, op 21 september en 16 november 2026.

Hoe integreert jouw school AI op een zinvolle en verantwoorde manier in het onderwijs? De teamcoaching van B&T is er speciaal op gericht om onderwijsteams te ondersteunen bij deze cruciale transitie.

Of we de impact van AI op het onderwijs helemaal kunnen overzien, is maar de vraag. Maar dat het veel impact heeft, is wel zeker. Op onderwijsdoelen, de inhoud van het onderwijs én de onderwijsaanpak. En dan hebben we het nog niet over de impact op de professionele ontwikkeling van iedereen die in het onderwijs werkt en over allerlei bredere ethische en maatschappelijke facetten van AI, die ook het onderwijs raken. Wil je een overzicht ontvangen? Vraag dan de mindmap aan over de impact van AI op het onderwijs.