Leiderschap
Werken aan onderwijskwaliteit én leiderschap
Wat begon als ondersteuning van de kwaliteitszorgmedewerker mondde uit in een management development traject voor het hele MT van Stichting Alterius. Met aandacht voor kwaliteitsontwikkeling én hoe je daar leiding aan geeft. “Het heeft tot veel meer samenhang geleid in de manier waarop we naar kwaliteitszorg kijken.”
De Broedplaats: voor startende schoolleiders
Jij gaat als startende leider je stempel drukken op het onderwijs. Maar wat is goed leiderschap precies? Meld je aan voor De Broedplaats: dé ontmoetingsplek voor startende schoolleiders!
Development center: versneller van ontwikkeling
In de leiderschapstrajecten van B&T wordt steeds vaker een Development Center aangeboden. Wat is dat precies en wat is de meerwaarde voor de deelnemers en hun organisatie? ‘Het is een cadeautje, een verrijking voor jezelf.’
B&T-traject helpt schoolleiders bij hun professionele ontwikkeling
In de B&T-leiderschapstrajecten voor schoolleiders staat de individuele leervraag van deelnemers, hun handelen én de verbinding met hun omgeving centraal. Daarbij is altijd sprake van maatwerk.
Interim-management in het onderwijs
Met het boekje ‘Interim-management in het onderwijs – De meerwaarde van een betrokken passant’ willen wij u graag laten kennismaken met de manier waarop B&T het boeiende vak interim-management bedrijft.
‘Houd vast aan je visie en wees waar nodig burgerlijk ongehoorzaam’
Tijdens de vierde bijeenkomst van de leergang Regie op onderwijskwaliteit hield zorgbestuurder Annemarie van Dalen een pleidooi om (nieuwe) eisen van de overheid niet klakkeloos te aanvaarden.
‘Bekijk onderzoek kritisch en pas het niet klakkeloos toe’
Tijdens de derde bijeenkomst van de leergang Regie op onderwijskwaliteit hield Pedro de Bruyckere zijn gehoor een spiegel voor: veel lesmethodes zijn gebaseerd op onderzoeken die bij nadere bestudering blijken te rammelen.
Whitepaper: Het spel van ambitie naar gedrag
Hoe zorg ik ervoor dat mensen de dingen ook gaan doen die we straks samen bepalen?’ Dit is een vraag die we in alle lagen in het onderwijs tegenkomen. In deze whitepaper leest u hoe gedrag werkt en hoe gedragsverandering tot stand komt.
Paper: Ruimte voor het niet-weten
Over het begeleiden van leerlingen was de afgelopen tijd volop aandacht. Maar hoe zit dit eigenlijk met het schoolteam? Hoe kan een leider een veilige omgeving creëren waarbinnen het team tijd en ruimte krijgt om het onderwijsproces te herijken? Wat wil het team behouden van de afgelopen periode, wat absoluut niet?
Na de crisis het goede behouden en straks meer leerlingen op maat bedienen
Myra Zweekhorst aan het woord over haar ervaringen als interim-manager in het speciaal onderwijs.