Academie

9 van de 19 berichten
door Mark Wassenaar

“Ik heb veel kennis opgedaan waar ik in de praktijk iets mee kan. Ook heb ik veel geleerd over mijn eigen rol en positie als directeur Onderwijs & Kwaliteit.” Aan het woord is Helma Hendriks, deelnemer aan de Leergang kwaliteitszorg PO en (V)SO van de B&T academie.

door Mark Wassenaar

“De docenten zijn heel kundig en ze hadden een heel afwisselend programma samengesteld.” Aan het woord is Monique Boer, deelnemer aan de Leergang audits, reviews en visitaties van de B&T academie.

door Mark Wassenaar

“Ik ben optimistisch dat kwaliteitszorg hierdoor een wezenlijker plek krijgt binnen onze organisatie.” Aldus Reinoud Bakema, deelnemer aan de Leergang kwaliteitszorg VO van de B&T academie.

door Mark Ackermans

Jij gaat als startende leider je stempel drukken op het onderwijs. Maar wat is goed leiderschap precies? Meld je aan voor De Broedplaats: dé ontmoetingsplek voor startende schoolleiders!

De B&T academie verzorgt samen met Riskchanger een serie van vier online workshops over kwaliteitsontwikkeling. Doel: de kwaliteitscultuur in het onderwijs stimuleren door meer focus op bewustwording en groei in volwassenheid. U leert processen rond onderwijskwaliteit te volgen met een kwaliteitsmonitor, zodat u deze zo nodig beter kunt inrichten. Doet u mee?

In de leiderschapstrajecten van B&T wordt steeds vaker een development center aangeboden. Wat is dat precies en wat is de meerwaarde voor de deelnemers en hun organisatie? ‘Het is een cadeautje, een verrijking voor jezelf.’

door Marieke Reuter, Nienke Pol

In de B&T-leiderschapstrajecten voor schoolleiders staat de individuele leervraag van deelnemers, hun handelen én de verbinding met hun omgeving centraal. Daarbij is altijd sprake van maatwerk.

De beroepsstandaard voor schoolleiders in het PO wordt geactualiseerd en er zijn ook nieuwe herregistratiecriteria en professionaliseringsthema’s vastgesteld.

door Mark Wassenaar

De ontwikkelvragen in de nieuwe lijsten zijn gestructureerd aan de hand van rollen die passen bij de betreffende functie. Denk aan een ‘stuurmens’ voor de bestuurder of een ‘strateeg’ voor de rector. Per rol zijn verschillende gesloten vragen geformuleerd. Open vragen Daarnaast zijn er voor elke rol ook twee open vragen beschikbaar om dieper op […]