Docenten

5 van de 15 berichten

Als één leraar over de dam is…

 door  Mark Ackermans

In het onderwijs draait alles om leren, kennisoverdracht, beter worden. Althans, voor de leerling. Maar hoe zit het met de professionele en persoonlijke ontwikkeling van leraren? Is daar wel voldoende aandacht voor?

Mag het ook anders?

Wat betekent het als je als docent aan de slag gaat als adviseur bij B&T? Een flinke omschakeling. In korte tijd moet je alle bij de onderwijscontext horende gedragspatronen loslaten.

Niet het werk drukt, maar de tijd

Wie een schoolplein opwandelt, stapt in een andere tijdzone. Geen leraar die weet wanneer het vijfde uur begint. En voorbereidingstijd, normjaartaken, taakuren – daar hebben we het liever helemaal niet over. Als het echt te veel wordt lossen we het op.

Leren van en met elkaar

 door  Claudia Smit

Op welke manieren kunnen professionals in het onderwijs leren van elkaar? Deze intrigerende vraag wint aan actualiteit. Harm Klifman en Gabriëlle Hoolwerf publiceerden hierover een serie van vier artikelen.

Duurzame inzetbaarheid concreet gemaakt

 door  Hans van Willegen

Onderwijsorganisaties zijn op zoek naar een concrete aanpak om duurzame inzetbaarheid effectief te vergroten. Uiteraard willen ze ook weten wat het oplevert. Een vitaliteitstraject leidt tot meetbaar én voelbaar resultaat.