Nieuws List Pagina

Over het begeleiden van leerlingen was de afgelopen tijd volop aandacht. Maar hoe zit dit eigenlijk met het schoolteam? Hoe kan een leider een veilige omgeving creëren waarbinnen het team tijd en ruimte krijgt om het onderwijsproces te herijken? Wat wil het team behouden van de afgelopen periode, wat absoluut niet?

B&T communicatiecollectief werd kortgeleden door Sint Josephscholen Nijmegen benaderd met een dubbele vraag. Help ons kinderen te werven voor het nieuwe Kindcentrum De Boomgaard en genereer aandacht voor de nieuwe naam en het nieuwe gebouw van Kindcentrum Het Octaaf.

Saskia Grotenhuis is vanuit B&T interim-management per vandaag tijdelijk toegevoegd aan het directieteam van het Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam met een specifieke, kortdurende opdracht.

De Onderwijsinspectie benoemt in de ‘Staat van het Onderwijs 2020’ een aantal belangrijke aandachtspunten, zoals de teruglopende PISA-scores en de dalende leesvaardigheid van leerlingen. Ook kansenongelijkheid is een prominent thema.

Wat zijn de lessen die we geleerd hebben van de crisis? De onderzoeksmogelijkheid van Qschool is tijdelijk gratis beschikbaar voor scholen. Hiermee kunt u onder meer onderzoeken wat leerlingen, ouders, medewerkers en management vonden van het thuisonderwijs.

Ron Benjamins en Martine Fuite (adviseurs B&T) hebben een brochure gemaakt, in opdracht van het Steunpunt Passend Onderwijs. De brochure biedt een visie op kwaliteitszorg.

B&T heeft een online opleiding ontwikkeld voor intern begeleiders. Deelnemers ontvangen verwerkingsopdrachten en filmpjes met uitdagende opdrachten.

Tijdens de leergang Regie op onderwijskwaliteit leren schoolbestuurders hoe zij de kwaliteitszorg in hun organisatie effectief ondersteunen. De tweede bijeenkomst ging over de rol van cultuur bij veranderingen.

Wat kunnen we leren van andere onderwijsvormen? Adviseurs van B&T bezochten het Coding College Amsterdam. In dit artikel nemen we u mee in het onderwijsconcept van Codam en wat ons aan het denken heeft gezet.

Hoe zorg je ervoor dat je kansrijke, nieuw ontwikkelde onderwijsvormen vasthoudt en niet als vanzelf weer teruggrijpt op hoe het was voor de lockdown? Blijven we zo enthousiast over de digitale tools als ze straks niet meer nodig zijn?