Overig

10 van de 71 berichten

Wat vraagt de AVG van het onderwijs?

Sinds mei 2018 is de AVG van kracht en moeten ook scholen voldoen aan strenge regels omtrent het omgaan met persoonsgegevens. Dat blijkt een complexe opdracht, zowel voor grote als voor kleinere organisaties.

Tweefasen-vwo: Animo groeit

Veel middelbare scholen zijn geïnteresseerd in het Tweefasen-vwo, een leerroute waarbij leerlingen in zes jaar tijd een havo- én een vwo-diploma behalen. Het is een alternatief voor stapelen en een mooi voorbeeld van maatwerk. B&T begeleidt vanaf nu de scholen die voor deze leerroute kiezen.

Passend onderwijs vraagt om duidelijkheid overheid

 door  Mark Wassenaar

Op 12 september 2019 is het eerste exemplaar van het nieuwe B&T-boek ‘Kloof tussen mens en systeem? Vijf jaar passend onderwijs en nu verder’ aangeboden aan Martijn Sanders, directeur passend onderwijs van het ministerie van OCW.

Geen schoolleider te vinden. Of toch wel?

 door  Martine Fuite

Steeds meer schoolbesturen hebben moeite om goede schoolleiders te vinden. Hoe komt dat en wat betekent het? En belangrijker: wat kunnen we er samen aan doen?

Burgerschapsonderwijs met Lot’s Foundation

 door  Mark Wassenaar

Elke school vindt burgerschapsonderwijs belangrijk. Lot’s Foundation, partner van B&T, biedt scholen verschillende mogelijkheden om op eigentijdse en creatieve wijze inhoud te geven aan burgerschapsthema’s.

Reactie op De Staat van het Onderwijs 2019

De Onderwijsinspectie benoemt in haar vandaag gepubliceerde ‘Staat van het Onderwijs 2019’ een aantal belangrijke aandachtspunten. De kern: het stelsel voor het funderend onderwijs piept en kraakt, waardoor de toegevoegde waarde van de onderwijssector voor de samenleving onder druk komt te staan. Waar schort het aan en wat is eraan te doen?

Actieonderzoek tegen werkdruk

Oplossingen voor ervaren werkdruk kunnen in elk team anders zijn. Het ligt daarom voor de hand om teams zelf de regie te geven bij het verlagen van hun werkdruk. B&T begeleidt actieonderzoek waarbij teams hun eigen oplossingen ontwerpen en uitproberen.

Kansenongelijkheid: achtergrond ouders bepaalt onderwijssucces

 door  Hans van Willegen

Sinds een klein jaar is kansenongelijkheid in het onderwijs een veelbesproken begrip. De toekomst van een kind hangt meer af van de achtergrond van de ouders dan van het onderwijs. Hoe kan deze tendens gekeerd worden?

De intern begeleider: het manusje van de zorg

 door  Loes Peterse

Vanuit een systemisch perspectief kan een ib’er in zijn of haar school diverse plekken hebben. Elke plek levert voor betrokkenen winst op, maar heeft ook een prijs. Inzicht daarin kan veel helpen bij het voeren van het gesprek over de inzet van de ib’er.

Een nieuwe ib-structuur op De Wingerd in Zwaag

 door  Claudia Smit

Petra Dekker, ib’er op De Wingerd in Zwaag, vertelt hoe de structuur van de interne begeleiding op deze basisschool de afgelopen jaren is veranderd.