Bij de heropening van scholen na corona was er volop aandacht voor de begeleiding van de leerlingen. Maar hoe zit het eigenlijk met het team? Hoe creëer je als leider een veilige omgeving waar vanuit het team de tijd en ruimte krijgt voor het herijken van het onderwijsproces?
In het onderwijs is helaas nog steeds sprake van kansenongelijkheid. Veel factoren spelen daarbij een rol. Om kansenongelijkheid te verminderen, moeten we oog hebben voor al die factoren. Met de contextkaart ‘Kansen in beeld’ kunnen we ze zichtbaar maken.
De noodzaak van samenwerking binnen het onderwijs groeit. Maar effectief samenwerken is niet vanzelfsprekend. Kennis en toepassing van succesfactoren helpen om de kans van slagen te vergroten. In deze paper zetten we de motieven voor en vormen van samenwerking op een rij, evenals de do’s-and-don’ts.
Het Schoolplanspel helpt scholen bij de ontwikkeling van beleid. Als zij een nieuw schoolplan maken en op andere momenten. Het spel biedt scholen inspiratie, tips, verschillende spelvormen, prikkelende vragen en ideeën om te blijven ontwikkelen.
Wanneer kunnen we eigenlijk tevreden zijn over de resultaten van passend onderwijs? Hoe meten we de kwaliteit en hoe beoordelen we het leiderschap dat daaraan, al dan niet succesvol, werkt? Deze vragen staan centraal in de paper ‘Leidinggeven aan kwaliteit in samenwerkingsverbanden’.