‘Weet je wat mij nu echt bezighoudt? Hoe ik ervoor zorg dat mensen de dingen
die wij straks samen bepalen ook echt gaan doen.’ Dit is een vraag die we in veel
functies en rollen in en buiten het onderwijs tegenkomen. Het is een eerlijke en ingewikkelde vraag,
waar we met zijn allen nog lang niet over uitgeleerd zijn. In deze whitepaper beschrijven Marieke Reuter en Ellen Tomberg hoe gedrag werkt en hoe gedragsverandering tot stand komt.
Schoolbesturen worden steeds nadrukkelijker aangesproken op onderwijskwaliteit. Deze whitepaper gaat in op de vraag hoe zij de verantwoordelijkheid om de onderwijskwaliteit bewuster aan te sturen het beste kunnen invullen.
De whitepaper Overhead doelgerichter organiseren gaat over het effectief inzetten van overhead ten dienste van het primaire doel van de onderwijsorganisatie. Met behulp van een denkmodel en concrete handvatten laten we zien hoe je dit, in een samenspel tussen lijn- en staforganisatie, kunt realiseren.
Bewust besturen, wat is dat eigenlijk precies? Wat komt er allemaal bij kijken en wat is het doel ervan? Wat is de plek van een besturingsfilosofie in het ‘bewuste besturen’? En: hoe ziet een goede besturingsfilosofie eruit? Deze vragen – en meer – staan centraal in de whitepaper ‘Bewust besturen in het funderend onderwijs’.
Hoe kan een raad van toezicht succesvol toezicht houden op de onderwijskwaliteit in het voortgezet onderwijs? En welke interventies heeft een interne toezichthouder als de kwaliteit tekortschiet? In deze whitepaper van B&T lees je de antwoorden op deze en andere vragen.
Toezichthouders in het onderwijs richtten zich tot voor kort vooral op de bedrijfsvoering. Gelukkig is dat aan het veranderen. De raad van toezicht wil tegenwoordig wel degelijk (en soms vooral) toezien op de kernactiviteit van de organisatie: de kwaliteit van het onderwijs. Deze whitepaper geeft antwoord op de vraag hoe de raad dat het beste kan doen en waarmee hij dan rekening dient te houden.
Hybride onderwijs, gepersonaliseerd onderwijs en digitaal onderwijs zijn actuele onderwerpen. In de whitepaper ‘Digitalisering in het onderwijs’ gaan we in op de rol van bestuurlijke sturing, digitale geletterdheid, digitale didactiek en de organisatie van het primaire proces.
Kwaliteit van onderwijs staat volop in de belangstelling. Terecht, want scholen zijn enorm belangrijk voor de samenleving. Opvallend is dat schoolbesturen steeds nadrukkelijker worden aangesproken op onderwijskwaliteit. Hoe kunnen zij de verantwoordelijkheid om de onderwijskwaliteit bewuster aan te sturen het beste invullen?
Onderwijsorganisaties zijn continu in ontwikkeling. Regelmatig gaat die ontwikkeling over aanpassing van de (top)structuur. In deze whitepaper maken we duidelijk wat een gedegen analyse van de inrichting, werking en impact van de bestaande structuur vraagt. Ook laten we zien uit welke onderdelen een gericht (her)ontwerp van de toekomstige structuur bestaat.
Samenwerking blijkt een passend antwoord op veel verschillende uitdagingen waar het onderwijs voor staat. Of het nu gaat om teruglopende leerlingenaantallen (krimp), de verbetermaatregelen rondom passend onderwijs of de implementatie van doorlopende leerlijnen tussen onderwijssoorten – samenwerking is vaak een deel van de ‘oplossing’.