Wie wacht tot alles definitief is, moet straks onder tijdsdruk keuzes maken en achteraf herstellen. Wie nu begint, kan kiezen, ontwerpen, beproeven en bijstellen. Precies daar zit de winst. Curriculumherziening is geen administratieve oefening. Het is een kans om het onderwijs opnieuw scherp te stellen: wat willen we dat leerlingen leren, waarom doet dat ertoe […]
Staat de samenwerking in je team onder druk, maar weet je niet waar het aan ligt? Verstoren diepe, niet-functionele patronen de dynamiek op jouw school? Met een cultuuronderzoek kijk je met een open en onafhankelijke blik naar wat er onder de oppervlakte leeft in jouw organisatie.
Onze dienstverlening is opnieuw door Cedeo erkend. Voor Interim-management, Werving & Selectie en Organisatieadvies laten opdrachtgevers weten dat ze tevreden tot zeer tevreden zijn. Een erkenning die we vooral toeschrijven aan de mensen die het werk elke dag mogelijk maken.
B&T en Triple Threat starten een samenwerking rond kansengelijkheid. Drie open gesprekken over mentorschap, talentontwikkeling en community, met reflectievragen voor teams.
De voorgenomen structurele bekostiging van schoolmaaltijden, brugfunctionarissen en verrijkte schooldagen vanaf 2029 is goed nieuws. Niet alleen omdat er hierdoor meer financiële zekerheid en duidelijkheid ontstaat. Maar vooral omdat dit wetsvoorstel (aanvullende bekostiging gelijke leer- en ontwikkelomgeving, kortweg ‘GLO’) een opmaat kan zijn naar één pedagogische infrastructuur, waarin kansen op een goede ontwikkeling gelijk zijn. ‘Kan zijn’, want de vraag rijst hoe en vanuit welk perspectief de wet wordt uitgewerkt en hoe de praktijk ermee omgaat.
Het team Onderwijs & Omgeving van B&T werkt samen met opdrachtgevers aan meer kansengelijkheid, binnen én buiten de muren van de school. Adviseur Ruud Barnhoorn vertelt over zijn ervaringen bij de kansencirkel in Haarlem. ‘Met onderwijs alleen red je het niet.’
Een motie van Kamerleden Marjolein Moorman en Diederik Boomsma, deze week in de behandeling van de Wet planmatige aanpak onderwijshuisvesting, benoemt expliciet dat functies zoals zorg, maatschappelijke ondersteuning, brede talentontwikkeling en maatschappelijke partners binnen bijvoorbeeld familieschoolconcepten en inclusief onderwijs in de knel kunnen komen door de manier waarop we schoolgebouwen ontwerpen, financieren en plannen. De regering wordt gevraagd te stimuleren dat gemeenten in hun integrale huisvestingsplannen ruimte bieden aan dit soort functies.
Op veel basisscholen blijft AI stilstaan. De wil is er, maar visie, kennis, beleid en cultuur wachten op elkaar: zonder ervaring geen visie, zonder visie geen beleid, zonder beleid geen ruimte om te experimenteren. Voor elke logische stap lijkt eerst iets anders nodig. In het vakblad BSM (nr. 5/2026) beschrijven B&T adviseurs Claudia Smit en Marieke Brouwer waarom die impasse ontstaat en hoe schoolleiders die kunnen doorbreken.
Kinderen brengen slechts 14 procent van hun tijd op school door. Wat daarbuiten gebeurt, thuis, in de wijk, bij sport of zorg, is minstens zo bepalend voor hoe ze opgroeien en leren. B&T Onderwijs & Omgeving helpt onderwijsorganisaties, kinderopvang, gemeenten, jeugdpartners én maatschappelijke partners om die werelden structureel met elkaar te verbinden.
B&T en Triple Threat starten een samenwerking rond kansengelijkheid. Drie open gesprekken over mentorschap, talentontwikkeling en community, met reflectievragen voor teams.
Hoe stuur je als bestuur op kwaliteit zonder door te slaan in controle? Op Hét Kennisfestival GO op 26 juni in Baarn laten Nienke Pol (B&T) en Luuk van Aalst (SOTOG) zien hoe bestuurlijke kwaliteitszorg in het gespecialiseerd onderwijs gedijt bij vertrouwen en dialoog.
De Inspectie van het Onderwijs schetst in De Staat van het Onderwijs 2026 een helder beeld. In 2026 zien we geen duidelijke trendbreuk; structurele verbeteringen blijven echter beperkt en verlopen traag. Vooral de kwaliteit van het voortgezet onderwijs en mbo staat onder druk. Tegelijkertijd wordt duidelijk waar de belangrijkste aanknopingspunten liggen voor duurzame versterking.
Soms heb je maar een paar uur nodig om met een frisse blik naar je eigen werk te kijken. Vandaag gebeurde dat bij B&T, dankzij Zeeta (11) en Yasmin (13) van IKC Het Talent in Amsterdam Nieuw-West. In het kader van Baas van Morgen, een initiatief van jongerenorganisatie JINC, draaiden zij een dag mee met onze directie en het communicatieteam. En dat deden ze alsof ze nooit anders hadden gedaan.
Kinderen en jongeren hebben alleen toekomst als zij gezond kunnen opgroeien in een omgeving die leefbaar blijft. Groen is daarin geen luxe, maar een basisvoorwaarde: bomen zorgen voor een gezondere leefomgeving, helpen tegen hittestress en wateroverlast, en maken buurten en schoolomgevingen prettiger om te leren, spelen en op te groeien. Daarom starten B&T en Trees for All een zogenaamd ‘bomenpartnerschap’: B&T ondersteunt de komende jaren bij de aanplant van 200 bomen per jaar. Een concrete bijdrage aan een groene leefomgeving nu én later.
Hoe organiseer je kwaliteitsbeleid op bestuursniveau zonder extra belasting voor scholen? In dit artikel laten we zien waarom bestuursbureaus een steeds belangrijkere rol spelen in samenhang, sturing en duurzame onderwijskwaliteit.
Kees van Heesbeen begon na 31 jaar in loondienst in 2013 als zelfstandige. Hij adviseert over onderwijskwaliteit, coacht leidinggevenden en vervult interimopdrachten. Bij OBS De Flierefluiter in Almere kon hij al zijn kwaliteiten inzetten toen hij in de zomer van 2024 tijdelijk de rol van directeur op zich nam.
Hoe organiseer je kwaliteitsbeleid op bestuursniveau zonder extra belasting voor scholen? In dit artikel laten we zien waarom bestuursbureaus een steeds belangrijkere rol spelen in samenhang, sturing en duurzame onderwijskwaliteit.
AI raakt onderwijs, privacy, werkdruk en de maatschappelijke opdracht van scholen. Voor toezichthouders ligt de uitdaging in de balans tussen innovatie en risico’s. Dit artikel verkent welke vragen raden moeten stellen aan bestuurders, zonder zelf op de stoel van het bestuur te gaan zitten.
AI staat niet stil, de regels ook niet. We hebben AI op school: de regels weer helemaal bij de tijd gebracht. Wat geldt er nú voor jouw school? En wat staat er op de planning, maar is nog niet zeker? Je leest het in de nieuwe, volledig geactualiseerde versie.
AI verandert het werk van kwaliteitsmedewerkers nu al. In leerlingvolgsystemen, dashboards, adaptieve oefenprogramma’s en rapportagetools verschijnen steeds vaker AI-toepassingen die data ordenen, risico’s signaleren en voorstellen doen voor duiding of vervolgstappen. Dat biedt kansen, maar vraagt ook om scherp professioneel oordeel.