Onderwijsregio’s zijn in het leven geroepen om de structurele personeelstekorten in het onderwijs aan te pakken. Hoe zorg je ervoor dat de samenwerking voor alle partners van waarde is?
Per 1 januari 2026 stopt Hans van Willegen als directeur van B&T. Hij geeft het stokje over aan een nieuwe, collegiale directie die bestaat uit Sascha Baggerman, Joost Janssen en Erik Verstegen. Met een persoonlijke boodschap neemt hij afscheid.
Wanneer Kanter Breuker terugblikt op zijn samenwerking met B&T, doet hij dat met warme woorden én een scherp oog voor vakmanschap. Het afgelopen jaar werkte hij, na een lange loopbaan in het notariaat, nauw samen met B&T op vraagstukken rond governance, organisatie-inrichting, scholenfusies en IKC-vorming.
‘Omarm het, vecht er niet tegen, pas je curriculum erop aan en onderwijs je docenten’. Dat is een van de tips die deelnemers aan de Werkplaats AI delen in de podcast die we maakten over deze leergang in 2025.
‘Ik moest oplossen wat opgelost moest worden, zo simpel was het’, zegt Ruben Jonges. Hij was van augustus 2024 tot september 2025 interim-locatiedirecteur van Aeres vmbo en mbo in Ede. Daar wachtte hem een bezuinigingsopdracht, en een flinke lesuitval.
Marc Franzen heeft diverse interimopdrachten via B&T succesvol uitgevoerd. Zijn visie: duidelijk zijn en zorgen voor rust en structuur.
Op 4 november lanceerden de VO-raad en project Leren verbeteren samen Caleido, een kosteloze tool voor cyclische reflectie op bestuurlijke kwaliteitszorg.
Taal vormt de wereld die we zien. De woorden die we gebruiken beïnvloeden niet alleen hoe we communiceren, maar ook hoe we denken over anderen – en over onszelf. B&T heeft daarom de Inclusieve Taalgids ontwikkeld. Deze gids helpt B&T-adviseurs bewust te kiezen voor taal die verbindt in plaats van uitsluit.
“Ik zie het als mijn taak om een organisatie in een stabiele modus te brengen, waarna zij zelf weer stappen kan zetten”, zegt Herman Wevers. Hij was vanaf augustus 2024 een jaar lang interimbestuurder van Stichting VCO Oost-Nederland.
Per 1 januari 2026 start een nieuwe collegiale directie bij B&T, bestaande uit Joost Janssen, Sascha Baggerman en Erik Verstegen. Zij nemen het stokje over van Hans van Willegen, die de afgelopen zeven jaar leiding gaf aan B&T.
De rol van de bestuurder is in de praktijk niet altijd eenduidig – net als die van de schoolleider. Hoe bestuur je bewust en maak je onderbouwde, verantwoorde keuzes en afwegingen?
Birsen Yavuz is in september begonnen als stagiair bij de raad van toezicht van Het Nieuwe Lyceum in Bilthoven. Het komende schooljaar draait ze mee met alle activiteiten van de raad. ‘Ik vind het mooi om strategisch mee te denken in een sector die maatschappelijk zo relevant is.’
De familieschool uit Amsterdam is een succes en het initiatief krijgt nu landelijke navolging. Tom Snelting, een van de bedenkers van de eerste familieschool en aanjager van het initiatief, vertelt wat er moet gebeuren om ook op andere plekken in Nederland de familieschool succesvol te laten worden.
Brenda Uittenbroek was van augustus 2024 tot en met juni 2025 interim IB’er op vso-school De Sprong in Maarsbergen. “Het verstevigen van de onderwijskwaliteit gaat goed. Ik ben blij dat ik daar als interim-IB’er een bijdrage aan heb kunnen leveren.”
Onderwijsorganisaties opereren als complexe systemen. Structuur, strategie en (be)sturingsfilosofie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Hoe zorg je ervoor dat het systeem in balans blijft? En wat is daarbij de rol van de leidinggevende van het bestuursbureau?
Onderwijsbestuurders hebben verantwoordelijkheden op drie niveaus: individuele verantwoordelijkheid voor hun eigen organisatie, collegiale verantwoordelijkheid voor collega-bestuurders en de regionale opgave, en een collectieve verantwoordelijkheid voor een veerkrachtige onderwijssector. Wat betekenen die drie niveaus precies voor het werk van de bestuurder en de toezichthouder?
De komende weken kunnen scholen en besturen in het primair onderwijs nog diverse subsidies aanvragen waarmee de kwaliteit van het onderwijs duurzaam kan worden verbeterd. Er zijn subsidies beschikbaar voor bijvoorbeeld zij-instromers, onderwijsregio’s en Ontwikkelkracht.
Scholenfusies vragen om een heldere visie, een doordachte aanpak en aandacht voor de menselijke maat. B&T begeleidt regelmatig scholen bij fusies en in een vijfdelige reeks artikelen delen we onze ervaringen en visie. Deel twee is net verschenen en gaat over de exploratiefase: het fundament van de fusie.
In het funderend onderwijs streven we dagelijks naar gelijke kansen voor ieder kind. Maar hoe zit het eigenlijk met de gelijke kansen voor de mensen die leidinggeven aan onderwijsorganisaties? Bij B&T zien we dat ook daar nog winst te behalen valt. Want wie kiest, maakt keuzes. En onbewust spelen vaak aannames en vooroordelen mee, signaleert Alice Fischer, senior adviseur bij B&T.
Samen met leerlingen, ouders en medewerkers echte veranderingen in gang zetten? Dat kan met design thinking. Design thinking is een krachtige methodiek om op een creatieve én concrete manier met complexe onderwijsvraagstukken aan de slag te gaan. Bijvoorbeeld met anders organiseren.