Overheid

10 van de 12 berichten

Inclusie in Nederland: een moeizame expeditie

 door  Marieke Dekkers

In de discussie rond passend onderwijs duikt regelmatig de term inclusie op. Waarom is dat? En is er zicht op verandering van het overheidsbeleid als het gaat om inclusief onderwijs?

6 tips bij geschillen over de beoordeling van eindexamens

 door  Bas Vorstermans

Steeds vaker stellen eindexamenkandidaten in het voortgezet onderwijs de beoordeling van een examen door de correctoren ter discussie. Deze 6 tips helpen uw organisatie om een geschil in goede banen te leiden.

Kansenongelijkheid: achtergrond ouders bepaalt onderwijssucces

 door  Hans van Willegen

Sinds een klein jaar is kansenongelijkheid in het onderwijs een veelbesproken begrip. De toekomst van een kind hangt meer af van de achtergrond van de ouders dan van het onderwijs. Hoe kan deze tendens gekeerd worden?

De veranderende onderwijsbehoeftes van expats

 door  Marieke Reuter

Het profiel van de expat verandert en daarmee veranderen ook de behoeftes van deze groeiende groep ouders in Nederland. Dit heeft gevolgen voor het onderwijs. OCW liet onderzoek doen. Onlangs verscheen de rapportage.

Passend onderwijs werkt niet, of wel?

Passend onderwijs is ingevoerd met de bedoeling om sneller en beter ondersteuning te bieden aan kinderen en jongeren voor wie leren niet vanzelf gaat. Dat gaat nog niet overal goed en dat wordt breed uitgemeten in de kamer en de pers. Maar je hoort zelden iets over wat echt belangrijk is aan passend onderwijs. Terug naar de bedoeling.

Een lerarenregister dat leraren écht helpt ontwikkelen?

 door  Pauline Zwaal-Arora, Hans van Willegen

Het debat over het lerarenregister wordt omgeven door het nodige chagrijn. Het accent ligt op tegenstellingen, maar interessanter is het wellicht om te zoeken naar gemeenschappelijke grond en constructieve oplossingen.

Vertrouwen in het onderwijs

 door  Hans van Willegen

Wat zijn de plannen van de regering voor het funderend onderwijs? Hoe hangen ze samen? Wat is hun betekenis? En dragen zij bij aan het leren van leerlingen?

[Intermezzo] ‘Bemoei je er niet mee’

Beheersbaarheid en controle kenmerken het overheidsbeleid ten aanzien van het onderwijs. Waarom geen onderwijs dat beter kan veranderen en meebewegen? Dat vraagt wél om vertrouwen…

Is dat alles?

 door  Mark Ackermans

De OESO beoordeelde het Nederlandse onderwijs onlangs positief, maar er zijn ook de nodige uitdagingen. In de media lazen we vooral over de ongemotiveerde scholier, wanorde in de klas en een landelijke test om het schooladvies te bepalen. Voor een 162 bladzijden tellend rapport misschien wat al te kortzichtige constateringen. De vraag rijst: “Is dat alles?”

Strengere regels voor bemensing examencommissies mbo

Minister Bussemaker wil de regels voor de bemensing van de examencommissies in het mbo aanscherpen. Bij velen deed dat de wenkbrauwen fronsen. Onderwijsadviseurs Jeanette Toeter en Theo Brouwers geven een toelichting en plaatsen kanttekeningen.